共同治理

2019年4月24日雪学院教师参议院决议

根据原则和指导方针，教师共同参与雪学院的管理在美国“高校政府声明”中概述大学教授协会. 共享治理是一种管理模式高等教育建立在民主理想和互惠原则的基础上信任、尊重、公平、透明、问责、公开对话和最好的利用人才和物质资源.

教师在学术地位和相关事务方面负有主要责任包括任命，连任，不连任的决定，晋升，等等授予终身教职、解雇、研究、教学方法和课程. 教师在履行这些职责时是否向行政当局负责. 行政部门对大学运作的监督，只有在极其罕见的情况下才应该反对学院在专业领域和主要领域的决定责任. 在这种情况下，行政当局应提供明确的理由向适当的学院管理机构——学院参议院分部汇报其行动院长兼系主任. 这一理由应及时提供并允许学院管理机构访问并纠正，如果需要和可能的话，所关心的情况. 教师在学校治理中的份额主要通过学术部门、院系、教职员协会和教务委员会. 每一个部门在其学科和部门的范围内发挥作用代表其学生和教师，而学院参议院则代表全体教员. 各部门作为民主机构进行决策. 系主任负责协调本系的事务，并代表系主任行政场所的教职员工和学生. 教职工参议院是民主的即作为教师在制定和实施过程中发声的主体制度政策. 学院参议院主席在行政上代表学院场馆.

行政部门的主要责任是协调学院的运作，包括但不限于，确定和实现机构目标，采购管理资金，在立法机关和公众面前代表机构，监督机构政策和程序的发展，并代表向管理委员会提交教职员工、学生和其他成员的意见. 教师是否应该与政府合作，以实现共同目标，而只是在极端情况下极少数情况下应反对行政当局在其领域内的行动主要责任. 在这种情况下，教师应该提供管理明确其立场的理由.

教师和行政部门应本着相互支持和良好的意愿，因为他们的能力互补，扩大的利益高等教育面向学生和社会.

摘自犹他谷大学“共享治理声明”.